根據(jù)亞馬遜首席技術(shù)官沃納·沃格爾斯博士的說法,2026年及以后5項技術(shù)預(yù)測
1. 陪伴被重新定義,只為最需要陪伴的人

孤獨(dú)已達(dá)到流行病級別,全球六分之一的人受影響,世界衛(wèi)生組織將其列為公共衛(wèi)生危機(jī)。社交隔離使死亡風(fēng)險增加32%,與吸煙相當(dāng),而孤獨(dú)則使癡呆風(fēng)險增加31%。
正如麻省理工研究員凱特·達(dá)林發(fā)現(xiàn)的,我們的生物天生就把意圖和生命投射到自主運(yùn)動上,這也是為什么人們更像動物而非設(shè)備對待機(jī)器人。在亞馬遜,我們的Astro團(tuán)隊記錄了人們與伴侶機(jī)器人建立真誠關(guān)系的經(jīng)歷。
這些機(jī)器人不是取代人類照護(hù)者,而是創(chuàng)造了一個協(xié)作模式,讓技術(shù)與人攜手抗擊孤獨(dú)流行病。
2. 文藝復(fù)興開發(fā)者的黎明
隨著生成式人工智能重塑我們構(gòu)建軟件的方式,一個熟悉的說法重新浮現(xiàn)——開發(fā)者將變得過時。但這并不是開發(fā)商的終結(jié);這是文藝復(fù)興開發(fā)商的黎明。
生成式人工智能讓我們能在幾秒鐘內(nèi)生成代碼,但它不會出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)層爭論成本與績效的預(yù)算會議上。優(yōu)秀開發(fā)者的核心屬性始終如一。創(chuàng)造力、好奇心和系統(tǒng)思維在每一次技術(shù)革命中持續(xù)定義著這門手藝。
在這個AI增強(qiáng)世界中茁壯成長的開發(fā)者必須成為理解系統(tǒng)是活生生、動態(tài)環(huán)境的現(xiàn)代博學(xué)者。
個人數(shù)據(jù)、財務(wù)記錄和國家機(jī)密已經(jīng)被對手收集,押注Quantum的到來以后再解密。糾錯技術(shù)的進(jìn)步使得時間緊迫,主動防御的窗口正在關(guān)閉。
組織需要在三個方面采取行動:立即部署后量子密碼學(xué)、規(guī)劃更新物理基礎(chǔ)設(shè)施以及培養(yǎng)具備量子能力的人才。
4. 國防技術(shù)改變世界
政府和私營部門對技術(shù)的軍事投資正在激增。創(chuàng)新加速,自主系統(tǒng)的軟件更新是每周一次,而非每年一次。算法從真實世界的數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí),一夜之間不斷提升。民用組織將能夠利用這些國防技術(shù)的進(jìn)步,應(yīng)用于解決關(guān)鍵問題:從災(zāi)害響應(yīng)、糧食安全到偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)。
5. 個性化學(xué)習(xí)遇見無限好奇心

每個學(xué)生都應(yīng)擁有一位激發(fā)他們好奇心、培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育者。但在人類歷史的大部分時間里,只有富人才能負(fù)擔(dān)得起私人導(dǎo)師。這一切即將改變。
人工智能驅(qū)動的個性化輔導(dǎo)從根本上改變了教育。汗學(xué)院的第一年學(xué)生人數(shù)達(dá)到140萬。根據(jù)英國一項調(diào)查,使用任何人工智能工具的學(xué)生比例從去年的66%躍升至今年的92%。
老師們不會消失。改變的是教師的工作。人工智能解放了教師的行政任務(wù),同時促進(jìn)了更具創(chuàng)造性和個性化的教育。












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